第73章 朱三策劃做在線教育（第2頁(yè)）

任何服務(wù)面對(duì)的肯定都是有需求的群體，教育也不例外。當(dāng)前最迫切需要這項(xiàng)服務(wù)的，就是在應(yīng)試教育中等著出線的高中教育。

中國(guó)有高考，有高考就會(huì)有應(yīng)試。要在應(yīng)試中脫穎而出，只有加強(qiáng)平時(shí)的知識(shí)體系學(xué)習(xí)。

在線教育就可以做這方面的服務(wù)，幫助莘莘學(xué)子實(shí)現(xiàn)一朝高中的“科舉夢(mèng)”。

朱三得到這一信息以后，開(kāi)始走訪那些名校畢業(yè)的學(xué)子。從他們的口中去了解他們面臨高考的時(shí)候，最大的需求是什么。

同時(shí)，朱三還和公司里的年輕人一起交流，和他們做朋友，在章禮成、梁以聲、馮小默等人的經(jīng)歷當(dāng)中去尋找社會(huì)需求的面。

他沒(méi)有找在校高中生去調(diào)查，原因在于在校高中生本來(lái)就忙，去打攪他們的學(xué)習(xí)不合適。況且現(xiàn)在高中生壓力本來(lái)已經(jīng)很大，你還讓他利用休息時(shí)間在線教育，不是給大家找不痛快嗎？

所以，朱三太子考慮再三，停下了去往高中找學(xué)生了解他們的需求。反而去找那些經(jīng)歷過(guò)高考的學(xué)生，讓他們回頭看，就會(huì)客觀地看待自己曾經(jīng)在高中時(shí)期對(duì)教育的迫切的需求，就會(huì)客觀地提出在線教育努力的方向。

通過(guò)大概一個(gè)月的走訪調(diào)查，朱三總結(jié)出來(lái)，確實(shí)如李欣雨說(shuō)的那樣，教育最大的需求在高考應(yīng)試。如果高考應(yīng)試答得好，名校必然向你招手，可如果答得不好，你再好的素質(zhì)沒(méi)人看得到。名校招生辦不可能把畢業(yè)生一個(gè)一個(gè)找來(lái)了解，看看你的素質(zhì)是多高？多低？

朱三決定在線教育就從高中教育服務(wù)做起。能提分就是家長(zhǎng)和孩子肉眼可見(jiàn)的服務(wù)的質(zhì)量和效果。因此，朱三又把高中教育的英語(yǔ)教育放在了第一位。

英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)相對(duì)其他學(xué)科而言，要靈活得多。只要有設(shè)備，不論你在做什么，隨時(shí)都可以停下來(lái)進(jìn)行聽(tīng)讀訓(xùn)練。而加強(qiáng)聽(tīng)讀訓(xùn)練，又是為英語(yǔ)學(xué)習(xí)最好的提分手段。加上出國(guó)熱的誕生，考托福、考雅思都是當(dāng)時(shí)最好的推廣在線教育的方向。

想到這里，朱三做了三份詳細(xì)的策劃案交到公司，請(qǐng)公司定奪，一份是專做高中在線教育，一份是專做高考英語(yǔ)在線教育，一份是專做社會(huì)英語(yǔ)教育（針對(duì)的群體是有出國(guó)留學(xué)的需求：如托福、雅思），第三份策劃上明確說(shuō)了需要外教服務(wù)。

小蘇總拿到這幾份策劃案，好好看了看，有些舉棋不定。她感覺(jué)朱三提出來(lái)的每一種方案都有開(kāi)展的必要，又覺(jué)得都太普通，沒(méi)什么特色。

她找來(lái)朱三，問(wèn)道：“朱家平，這幾份方案放我這里，我可是都認(rèn)認(rèn)真真看了。”

朱三點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我把這幾個(gè)板塊都做了一定程度的了解，但不知道公司傾向于做哪一塊，所以就做了三個(gè)方案。”

“那依你之見(jiàn)，把哪個(gè)方案放在首要來(lái)做？我們現(xiàn)在還在試水階段，不可能一下子全部施行吧？”

朱三道：“我想請(qǐng)?zhí)K總定奪，從哪一塊做起？”

“我們不可能同時(shí)找到這么多優(yōu)質(zhì)的老師。如果師資這一塊無(wú)法保證，那我們這個(gè)在線教育就只能叫停。”