第13章 三字經(jīng)（第1頁）

第13章三字經(jīng)

和其他同窗還沒說兩句話，一個穿著長衫的身影便出現(xiàn)在門口。正是夫子趙文啟。

躁動的空氣瞬間凝固。所有學(xué)童，無論大小，齊刷刷的快速回到座位。

看來無論什么時代，老師的凝視最為“恐怖”。

王明遠(yuǎn)也立刻學(xué)著旁人的樣子，找了個靠墻的空位置坐下，學(xué)著其他人的樣子坐好。

趙夫子的目光緩緩掃過整個學(xué)堂，在幾個年紀(jì)稍大的學(xué)童身上略作停留，最后又掃了眼王明遠(yuǎn)這個新面孔，聲音清朗平穩(wěn)：“今日，先溫習(xí)《三字經(jīng)》。自‘人之初’起，誦至‘人所同’。齊誦！”

“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”稚嫩或變聲期的童音參差不齊地響起，匯成一股略顯嘈雜卻帶著奇特效力的聲浪，在簡陋的堂屋里回蕩。

這《三字經(jīng)》他前世自然滾瓜爛熟，但此刻，他必須表現(xiàn)得像一個徹頭徹尾的蒙童，對每一個字都充滿“初識”的茫然。他嘴唇微動，模仿著旁人的口型，卻不敢發(fā)出一點聲音——先生說了，他只需聽著。

齊誦完畢，余音尚在梁間縈繞。趙夫子點了兩個坐在前排的學(xué)童：“李茂，張栓。你二人入學(xué)已有半載。李茂，你講‘茍不教，性乃遷。教之道，貴以專’，何解？張栓，你解‘昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼’。”

被點名的李茂（一個看著敦厚老實、約莫十歲出頭的農(nóng)家少年）立刻站起來，臉上帶著點緊張的紅暈，但聲音還算清晰：“先生，學(xué)生以為…是說人若不教化，善良的本性就會變壞。教化的道理，貴在專一用心。”

趙夫子微微頷首，目光轉(zhuǎn)向旁邊的張栓。

張栓慌忙起身，嘴唇嚅囁了幾下，額角竟?jié)B出了細(xì)汗：“這…這‘昔孟母’…是…是說孟子的母親…搬家？選…選鄰居？斷了…斷了織布機？”他越說越磕巴，聲音也越來越小，最后幾乎成了蚊子哼哼。

趙夫子眉頭微蹙，眼中閃過一絲不易察覺的失望。

他轉(zhuǎn)向李茂，語氣溫和了些：“李茂解得好，知其意，明其理。”

隨即目光又落到張栓身上，變得嚴(yán)肅：“張栓，你入學(xué)亦有半載，此等三字經(jīng)開篇之句，竟不能通解？縱使吾等蒙學(xué)不為科舉登天，只求識字明理，將來謀個賬房、文書之職，亦需根基扎實！

若連此等蒙童之句都解不通透，將來如何與人契約？如何看懂賬目？豈非授人以笑柄，亦墮為師之顏面！”

張栓的臉漲成了豬肝色，頭幾乎埋到了胸口，囁嚅著認(rèn)錯：“學(xué)生…學(xué)生知錯，定當(dāng)…定當(dāng)勤勉。”

訓(xùn)誡完畢，趙夫子又點了幾個年紀(jì)更大些、約莫十二三歲的學(xué)童，讓他們繼續(xù)復(fù)習(xí)《千字文》中的某一段落。一時間，堂內(nèi)又響起更加艱澀拗口的誦讀聲。

王明遠(yuǎn)默默觀察著，只見趙夫子腳步不停，時而駐足傾聽，時而指點某個字的讀音，時而糾正一個句子的停頓。

好一陣忙活后，趙夫子才終于踱步到王明遠(yuǎn)這角落。他并未立刻開始新授，而是招手將剛解了圍、額頭汗跡未干的李茂和垂頭喪氣的張栓也叫了過來。“李茂，張栓，你二人也過來，再聽一遍開蒙之句，溫故而知新。”

第13章三字經(jīng)

王明遠(yuǎn)連忙站起。趙夫子示意他坐下，自己則站在三人面前，目光沉靜地落在王明遠(yuǎn)身上，聲音放緩，帶著一種引導(dǎo)的韻律：“王明遠(yuǎn)，今日你初入學(xué)堂，便從《三字經(jīng)》伊始。跟我念：‘人——’”

“人——”王明遠(yuǎn)努力模仿著先生的發(fā)音，稚嫩的童音帶著一絲刻意的新奇。