第34章（第2頁）

進(jìn)化人強(qiáng)大的身體素質(zhì)和各種匪夷所思的異能，是懸在普通人類頭頂?shù)睦麆Α?/p>

社會正在逐漸變得畸形而危險(xiǎn)。

陸判父母只能寄希望于科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)步，能緩解普通人類與進(jìn)化人之間巨大的力量鴻溝。

他們在工作之余，一直在盡自己所能支持與推動科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

因?yàn)檫@層緣故，陸判在自己剛出生那年，就擁有了一個(gè)保姆機(jī)器人。

保姆機(jī)器人陪伴他度過了最初的嬰幼兒時(shí)光。她有著高度擬人的外觀，具有類人的感知、決策、行為，和交互能力。但沒有心跳。

陸判當(dāng)時(shí)還小，不知道機(jī)器人除去沒有心跳，也沒有意識。

他將保姆機(jī)器人視作了自己的同類。

在很長一段時(shí)間里，他的世界沒有父母、長輩、朋友，只有他和保姆機(jī)器人。

因此，當(dāng)陸判走入同齡人的群體，人類繁雜的意識瞬間如同重量級核彈，炸毀了他安靜的世界。

喋喋不休的鬼魅聲響讓他精神高度緊張。

他每天都生活在恐懼之中，直到他與之對抗。

陸判開始了他的第一次犯罪。

當(dāng)那些喋喋不休的鬼魅聲響逼近他時(shí)，他摧毀了它們！

意識的主人開始出現(xiàn)惡心干嘔，短暫失憶，記憶力障礙，精神崩潰等癥狀。最嚴(yán)重的一位甚至被確診為輕度表達(dá)障礙，不得不休學(xué)回家。

事態(tài)發(fā)展的太過迅速。

校長立刻將此事上報(bào)給公安局，但調(diào)查一直沒有進(jìn)展。

教室的空座位越來越多。

直到這天，上早課的葛萊老師走進(jìn)教室，看見偌大的教室里只坐了一位學(xué)生。

她和那位每天由保姆機(jī)器人接送上下學(xué)，穿著漂亮的小西裝，打著格紋領(lǐng)結(jié)的小男生對視。

他的眼睛如同被水浸shi的黑曜石，明澈，漂亮。

他很安靜。這份安靜讓他一貫沒有任何表情的稚嫩面孔顯出幾分乖巧感。