家長(zhǎng)會(huì)（劇情（第2頁(yè)）

家長(zhǎng)會(huì)還有一封信，既然讓她寫(xiě)，就該有意義，對(duì)于別的孩子來(lái)說(shuō)，或許只是一件普通的信件，但對(duì)從螢卻不一樣。

家長(zhǎng)會(huì)十點(diǎn)半開(kāi)始，她十點(diǎn)從家里出來(lái)，學(xué)校離這邊不算太遠(yuǎn)，她感受過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等不到家長(zhǎng)的滋味，不想讓孩子重蹈覆轍。

松英，會(huì)下意識(shí)結(jié)巴。”

“再或者是去參加一個(gè)比賽，會(huì)下意識(shí)躲，怕上臺(tái)，這對(duì)這個(gè)年齡的小孩來(lái)說(shuō)，是不太正常的。”

杭樂(lè)思考了一下，明白了老師的意思，對(duì)于正常這個(gè)年齡的小孩來(lái)說(shuō)，就是想要去掙表現(xiàn)，但從螢過(guò)于逃避。

“我明白您的意思，我們這邊需要去引導(dǎo)一下孩子的想法，她的性格我們私底下也是在改變，讓她主動(dòng)跟人們交流。”

班主任話鋒一轉(zhuǎn)，聽(tīng)完她的話，才去說(shuō)具體事情。

“前幾天幾個(gè)小孩有些爭(zhēng)執(zhí)，大概就是說(shuō)，陳鑫同學(xué)的媽媽給他買(mǎi)了玩具，然后幾個(gè)小孩都在說(shuō)，一直在問(wèn)從螢她媽媽有沒(méi)有給她買(mǎi)。”

杭樂(lè)皺起眉頭，這些事不可避免，孩子們無(wú)心，但這些事在從螢面前，是和別人不同的，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)也是難以啟齒的。

“從螢跟他們有些爭(zhēng)執(zhí)，然后鬧的不愉快，你既然能作為姐姐來(lái)家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明跟這個(gè)家庭關(guān)系是不錯(cuò)的，希望多多少少能解決一下小女孩這種心理問(wèn)題。”

“小患什么時(shí)候成大禍，是不得知，從螢很優(yōu)秀，也要強(qiáng)，你看她的期中成績(jī)，她比誰(shuí)都在意這個(gè)分?jǐn)?shù)，一道題別人會(huì)她就不能不會(huì)。”

“可是在活動(dòng)方面，哪怕是小組話劇，她都只愿意往后跑，不去向前看。”

班主任和她接觸更多，看問(wèn)題更透徹，杭樂(lè)只是以為在oon讓她多接觸人，能變得大膽一下，但其實(shí)根本性問(wèn)題沒(méi)解決。

孩子本無(wú)罪，父母雙亡不是她的錯(cuò)，鄭奶奶提過(guò)有親戚詬病說(shuō)從螢是克星，這些事鄭奶奶瞞得再緊，哪怕零星幾句落到小孩子的耳朵里，也是一種精神折磨。

杭樂(lè)被老師引到座位上，看著桌子上整齊有序的東西，期中考試成績(jī)和卷子在最中間，松英很早就開(kāi)展英語(yǔ)課程，還多選了一門(mén)語(yǔ)言，以鍛煉小孩的興趣。

語(yǔ)數(shù)英法，全部滿分，杭樂(lè)珉唇，就算是小時(shí)候的她，想得到父母開(kāi)心，也沒(méi)到過(guò)這個(gè)地步，卷子明顯不是正常二年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)帶著幾道她都看不太懂的題。

從螢已經(jīng)到了有些病態(tài)的程度，年輕班主任能看的問(wèn)題更多，也更全，這樣一說(shuō)，她也能看出來(lái)問(wèn)題了。

她低頭給岑凌發(fā)了消息：“下午來(lái)的時(shí)候，如果有人問(wèn)你，就說(shuō)你是從螢爸爸。”

岑凌沒(méi)問(wèn)，只是答了句好。

小孩子好奇心最重，岑凌的年齡，實(shí)際上有一個(gè)從螢這么大的女兒，也不奇怪。