第五十三章大同世（第2頁）

這種神同世界的晉升，是整個宇宙向更高層次演變。借助前面八代天帝的努力，炎帝本已經完成到一半。借助功德神道引領所有凡人走向弘善懲惡的道路。功德修神，那個時代，每一個凡人都有功德神通在身。

在這位神明的描述中，炎帝時代是最接近諸神偉大理想的一個時代。弘圣之書，就是為匯聚眾生的智慧，帶著所有人步入理想鄉的橋梁。

可惜，因為異神入侵讓神同之世在萌芽階段就遭遇波折。

“這涉及到當初的幾次異神大戰。”青龍想了想，從荀易身邊飛開，拿回來幾本書給他。同樣都是權限較低的史書：“這里面應該有當初的一些記錄，你可以看看。”

荀易抱著書籍在旁邊座椅上翻閱，這些書籍講解的是異大陸的一些風土人情。講的是異世界怎么從神巫時代轉變為神離時代。

“奇怪，異世界沒有神同時代的過度？”天庭這邊在神巫和神離之間有一個神同時代的過度。但是對方卻沒有這種過渡階段。

“神同時代不是過度，雖然現在來說炎帝陛下失敗了，但神同之治仍然是諸神的至高理想之一。天下皆神，雖然等級不可避免，但神明治世會回到神宣時代的輝煌。而且因為人數的關系，會讓宇宙得到新的晉升。”

“而異世界，他們的根基太淺薄了。”青龍面帶不屑之色：“我們歷經九代天帝的治理本應該從神巫時代一步跨入神同時代，以巫來引導凡人，走向蛻變神靈的道路。但是異世界因為傾軋慘烈，代代神王換代，使得他們根本沒有足夠的底蘊。甚至有些人對神明發出抗議，從神官體系脫離，也就有了最初獨立出來的術和武。”

“后來軒轅陛下看我們在這方面落入下風，索性按照對方世界從神術和神技中演變法術和戰技，索性也將我們的神道體系進行簡化。將術法、武道、儒道、煉氣等一一總結。”

荀易閉上眼，腦海中浮現兩枚種子。種子象征世界，按照兩個世界截然不同的歷史進行演變。

最初，同樣是先天神靈誕生，但是天庭進入井然有序的時代，用天庭團結諸神，雖然有戰斗，但天帝換代占據絕對的紛爭主流。以天帝換代消弭一次次大劫，消除諸神之間的矛盾。

矛盾積蓄，業力內斂，最終化作業火焚燒大樹，在新的天帝手中進行新的世界培養。這代代天帝輪轉，就是以天帝承受一個時代的業力。

而異神們在一開始并沒有一位服眾的天神，彼此掙扎，借助神明的隕落消除業力，使得神宣時代早早結束進入神巫時代。

看起來，世界階段的進行比天庭這邊要早，看起來要進步。但實質上是無奈之舉。因為在神宣時代末年，異世界的先天神明所剩無幾。神尸上衍生新的生命，神明借助這些新生的后天種族建立信仰體系，從原始的自然神明轉化為信仰神明。通過神官控制種族進行戰爭，進一步加劇沖突。

反觀天庭，垕媧氏秉承天命摶土造物，雖然種族數量遠不如異世界，但勝在平緩過度。

“不要以為神離時代是好事。”青龍不客氣道：“正因為對付積蓄不夠，加上人神沖突爆發，所以才會有種族凡類研究神術之外的體系。才有所謂巫術和戰技之類的凡人手段誕生。在神明眼中，不過是兒戲罷了。”

這種巫術和戰技，連幫助人長生續命都不行，在異世界最開始的階段就被神明拿捏。神明隱居幕后，借助神離時代操控凡人爭斗，來謀取自己的利益。

不過，異世界確實有其特色。一個完整的宇宙體系，任何一種新興事物的誕生都有其意義。這種巫術和戰技雖然不如神術，但是在攻伐異世界的時候因為力量來自于自身，所以比起神術更加便捷。

當初天庭在一開始就受到來自這種巫術和戰技的威脅。在天庭的領域，異神神官們的神術很難施展，所以這種簡化之后的巫術和戰技反而成為異世界的主流，讓天庭最開始吃了幾次敗仗。

不過因為天庭當初的神同之治，天庭宇宙這邊實力雄厚，生生打入對方世界。不過因為對方世界隔絕本世界的力量，使得本世界的那些廟祝巫女難以引動神主之力。完全是憑借身居神血的子嗣英雄率領本世界的人進行戰爭。

在換代方面，對方二十年就能新生一茬法師戰士作為炮灰。但天庭怎么舍得用自家神明后裔來對拼？

“最后軒轅陛下索性暫時放棄神同之治的最高理想，將天庭的第一目標轉變為世界保衛戰。并且主動引導我們的世界也走入神離時代，將神術進行簡化。不過跟對方那些戰技和法術不同，我們這邊借助弘圣之書衍生出來一些足以修煉成神的體系，也就是靈道。”青龍趴在趴在桌子上，尾巴劃出一個“巫”字。

“神巫演變至神離，一切的新型力量都是從原本的神巫體系演變。巫，意味著守護，蠻荒時代守護種族，守護國家，所以對方世界有一種專門以守護為前提的騎士之道。而我們則衍生武道，以武通神。還有文儒之道，來自巫中的禮樂教化，目前還有各種祭祀的儀式傳承在儒家。方仙道，煉氣士都是如此來歷，我們將這種新型體系稱呼為靈道。而對方則細細分化各種職業。”

荀易默默按照青龍的解釋演繹兩個截然不同的世界。最終，兩個世界現在站在同一水平線，最終目標仍然是神同時代。

“繞了個圈子，最終又回來了嗎？”荀易心中明悟，這或許就是凡人中的游牧文明和農耕文明的差異。

“小子！你在干嘛！你不是來復習嗎！”呂侯突然在背后出現，拿起戒尺狠狠一抽：“看這些東西干什么！玩物喪志的臭小子，去那邊找幾本詩詞歌賦看，再不然看看前人的治國精要。你恩科的時候難道需要考神道歷史？”

“我這是研究游牧民族和農耕民族的差異。畢竟北方有些不平靜不是？”荀易嘴邊強行反駁，主動收起書籍前往另一邊的凡人區域。

大周收集的各種典籍都在這里，科舉考試的題目范圍就在這些書庫中。

“未來幾天，努力吧！”荀易把青龍當做布條系在頭上，還在青龍身體上寫了“努力”兩個字。專心致志撲向這片書海，精研各種名著典籍。"