第133章 三年的學習內容（第1頁）

兩人回到齋舍，背上沉甸甸的書箱便各自朝著自己的班級學舍走去。

學舍比講堂小一些，里面整齊地擺放著二十多張書案和坐席。

此刻已經來了大半的人，都是陌生的面孔，年紀看起來參差不齊，有看起來十七八歲、面容沉穩的，也有像他這樣十三四歲、還帶著些許稚氣的。

大家各自安靜地找位置坐下，偶爾有相熟的低聲交談兩句，氣氛顯得有些拘謹和沉悶，顯然都還沒從昨天那場“下馬威”式的分班考和今早看榜的沖擊中完全緩過來。

王明遠找了個靠中間、不前不后的位置坐下，將書箱放在案側。

他目光掃過周圍，這些就是未來要一起學習、甚至競爭的乙班同窗了。

不知道里面有多少是和他一樣初次備考的，又有多少是經歷過鄉試洗禮的。

很快，學子們到齊了。

幾乎是踩著點，一位身著深青色直綴、年約四旬、面容清瘦、留著三縷長須的中年教諭，抱著一摞書卷，步履沉穩地走進了學舍。

他目光平靜地掃視了一圈，眼神銳利卻不逼人，自有一股師者的威嚴，原本還有些細微聲響的學舍瞬間徹底安靜下來，落針可聞。

教諭將書卷放在講案上，并未立刻翻開，而是雙手負后，聲音平和卻清晰地開口：“諸位學子，我姓周，你們可喚我周教諭。未來三年，將由我主要負責乙班的基礎講授?！?/p>

他沒有多余的寒暄，直接切入正題：“今日第一課，我不打算講授具體的經文章句?！?/p>

這話讓底下一些摩拳擦掌準備記筆記的學子愣了一下。

周教諭仿佛沒看到眾人的疑惑，繼續道：“磨刀不誤砍柴工。在開始具體的課業之前，我們首先要明確的，是未來三年，你們在岳麓書院，究竟要學什么，為何而學，以及……如何學?！?/p>

他頓了頓，目光再次掃過眾人，語氣加重了幾分：

“你們能坐在這里，目標應當都是一致的——三年后的鄉試，搏一個舉人功名。

或許你們之中，有人來自地方官學，有人出自私塾名師，甚至有人已然粗讀過部分注疏，略通經義。

但這都不妨礙我今天，再將岳麓書院為你們規劃的路徑，清晰地再說一次?！?/p>

“秀才功名，考的是根基，是記誦，是規矩。院試重《四書》，兼及《五經》基礎，要求你們熟讀背誦，能解大意，做出的八股文章格式合乎規范，寫出策論條理清晰。好比匠人學徒，先認全工具，學會基本手法。”

周教諭語速平穩，卻字字清晰，傳入每個人耳中。

“而舉人功名，選拔的乃是真正具備治國潛力的英才！鄉試之難，遠非院試可比。其要求，乃是對經典的深度理解、融會貫通，乃至引經據典，關切時務，解決實際問題！”

他拿起案頭最上面一本厚得驚人的書冊——那是《四書注疏》的一部分。

“具體而言，首要的，便是手中這些。”他拍了拍那摞書卷，

“書院為你們備下的《四書章句集注》及核心注疏。其字數，《大學》注疏約五千字，《中庸》注疏約一萬兩千字，《論語》注疏約六萬字，《孟子》注疏約十二萬字。