第162章 年考（第1頁(yè)）

下雪后的第三日，岳麓書院的年考，便在這冬日肅殺又隱隱躁動(dòng)的氣氛里，準(zhǔn)時(shí)來(lái)了，依舊是那個(gè)讓人心里發(fā)怵且舉辦過(guò)入學(xué)考的慎思堂。

一大早，通往“慎思堂”的那條青石板路，氣氛就繃得緊緊的。

學(xué)子們大多抿著嘴，眼神里帶著點(diǎn)豁出去的狠勁，或是藏不住的緊張。

相識(shí)的碰見了，頂多匆匆點(diǎn)個(gè)頭，連寒暄都省了，生怕多說(shuō)兩句話，就把腦子里死記硬背下來(lái)的那點(diǎn)東西給忘沒了。

王明遠(yuǎn)收拾好東西也便李昭一同出門，冷風(fēng)刮在臉上，刺刺的，反倒讓他因熬夜復(fù)習(xí)而有些發(fā)沉的腦子清醒了不少。旁邊的李昭，臉繃得比他還緊，嘴唇都有些發(fā)白，一路走，一路還在無(wú)意識(shí)地念叨著什么經(jīng)義。

“宴之兄，放輕松些。”王明遠(yuǎn)低聲寬慰了一句，“平日該下的功夫都下了，盡力便好。”

李昭猛地回過(guò)神，咽了口唾沫，聲音有點(diǎn)干：“我知道，我知道……就是這心里頭，跟揣了只兔子似的，蹦跶得厲害！明遠(yuǎn)兄，你說(shuō)……我不會(huì)真被……”

“瞎想什么！”王明遠(yuǎn)打斷他，“你近來(lái)進(jìn)步不小，上次聽你說(shuō)你們教諭還夸你經(jīng)義很有悟性。穩(wěn)住心神，正常發(fā)揮便是。”

李昭像是抓住了救命稻草，連連點(diǎn)頭：“對(duì)，對(duì)，教諭夸過(guò)我……我得穩(wěn)住，穩(wěn)住……”

年考果然不同，規(guī)制上就更靠近鄉(xiāng)試了，一連考兩日。

第一日考的是經(jīng)義注疏，足足五道大題——《四書》經(jīng)義兩道，《五經(jīng)》經(jīng)義三道。

這已不再是院試時(shí)主要考有沒有記住經(jīng)文本身的意思了，更多的是摳那些艱深拗口的各家注疏，考校的是對(duì)這經(jīng)義的理解深度和廣度，看你肚子里除了死記硬背，到底裝了多少真材實(shí)料。

王明遠(yuǎn)沉下心，先快速瀏覽了一遍所有題目。大部分內(nèi)容，平日里周教諭都反復(fù)錘煉過(guò)，柳山長(zhǎng)那本筆記里也多有鞭辟入里的見解，他答起來(lái)還算得心應(yīng)手，思路也頗為順暢。

唯其中一道出自《孟子》的題尤其刁鉆，題干是“民事不可緩也”，偏要追問：“今地方官為修文廟、立牌坊，強(qiáng)征民財(cái)民力，致春耕延誤，卻稱‘為君興教化’，此與‘民事為先’之論是否相悖？”。

他沉下心，略一思索，便提筆破題，將幾位注疏大家的觀點(diǎn)條分縷析，對(duì)比異同，開頭先點(diǎn)

“君欲興教化，必先安民生，民生不安，教化無(wú)從談起”，再引二賢之論層層佐證。

接著直指

“今之弊在‘重形式輕根本’，非‘重教化輕民生’”，將論題辨析清楚。

最后提出

“先補(bǔ)春耕、再籌文廟，由民自愿捐輸而非強(qiáng)征”

的建議，每一句都扣著

“教化與民生一體”

的核心，既合經(jīng)義，又切地方實(shí)情。

然后再結(jié)合此事在執(zhí)行時(shí)遇到的一些沖突的實(shí)例，洋洋灑灑，寫下了自己的見解。