第34章 這書童太逆天！方先生被秀麻了！（第2頁）

方先生的目光落在書頁上，悠悠開口：“‘刻鵠類鶩，為學初成；畫虎類犬，弄巧成拙。’你且說說，此句何解？”

陳平川略一思索，便朗聲答道：“先生，學生以為，這句話是說，我們學習的時候，要腳踏實地。”

“比如想畫天鵝，就算畫得不像，起碼還能像只鴨子，也算有所收獲。”

“可如果一開始就想畫老虎，結(jié)果畫成了狗，那就是眼高手低，反而弄巧成拙了。”

“就像金寶少爺，若是一開始就讓他學那些高深的文章，他肯定頭疼，反而不愛學了。不如先從簡單的學起，慢慢來，總能進步。”

方先生聽著，那捻著胡須的手，微微一頓。

這解釋，雖說辭藻不甚華麗雅馴，甚至有些過于直白。

但，話糙理不糙！

確實是抓住了這句話的核心意思，還聯(lián)系到了張金寶身上。

這小子，有點意思。

方先生不動聲色，心中卻是一動。

他繼續(xù)發(fā)問：“那‘蒲柳之姿，未秋先槁；姜桂之性，愈老愈辛’，又是何意？講的是什么道理？”

陳平川不假思索，繼續(xù)道：“先生，這句是說，蒲柳這種樹木，材質(zhì)比較柔弱，還沒到秋天呢，就先枯萎了。”

“而生姜、肉桂這些東西，它們的特性是越老越辛辣，味道越濃厚。”

“這句話是告訴我們，有的人年輕時可能看著不錯，但底子不行，很快就不行了。”

“而有的人，可能一開始不顯眼，但他們有內(nèi)涵，有韌勁，越到后面越能顯出本事。”

“就像金寶少爺，以前可能貪玩了些，但只要肯下功夫，就像那姜桂，以后定能成大器！”

方先生聽著陳平川的對答，心中的驚訝，真如那潮水一般，一層疊著一層！

他方才隨口點出的幾處，皆是《幼學瓊林》中相對生僻，且蘊含深意的典故。

莫說是讓一個初學的八歲孩童死記硬背下來。

便是要讓他們理解其中的深刻含義，也絕非一日之功！

可眼前的陳平川，不僅對答如流，解釋得淺顯易懂，竟還能如此自然地舉一反三，聯(lián)系到張金寶的學業(yè)上！

這哪里是什么“稍微難一點點，也能看懂個大概”？

這分明是已經(jīng)爛熟于心，并且通曉了其中精髓奧義啊！