藏書樓外。
李鈺三人和書院士子對面而立。
李鈺連勝兩場,讓書院士子啞口無言,有的士子已經(jīng)心生佩服。
也有的士子不服氣,拋出了蘇墨白的問題。
此刻所有人都看向李鈺,等待他的回答。
如果回答不上來,那么他們也能找回一些面子。
當(dāng)然趕李鈺三人出去的話,是不會再說了。
李鈺沉吟片刻,緩緩開口“此句斷句或有誤讀。圣人之意,或許并非如此。當(dāng)斷為:‘民可,使由之;不可,使知之。”
眾人微微皺眉,這還能從斷句上去找問題?
卻聽李鈺繼續(xù)道:“若百姓認(rèn)可、能夠遵循禮儀道法,則放任其自由去做。”
“若百姓尚未認(rèn)可、不能遵循,則需教育他們,使他們明白其中的道理。”
“如此,豈非正與‘有教無類’、‘誨人不倦’相合?何來愚民之說?乃是教化之先后與方式也。”
此解一出,滿場皆靜!
眾人都細(xì)細(xì)品味,這種斷句和理解,不僅完美化解了與“有教無類”的表面矛盾。
更是將孔子思想中“教化”的核心凸顯出來,比之前所有的解釋都更顯圓融和高明!
這一次所有人心服口服了。
“妙啊!如此斷句,豁然開朗!”
“原來如此!竟是我們一直曲解了圣人之意!”
“此解似乎是目前最好的答案了!”
士子們紛紛驚嘆,看向李鈺的眼神徹底變了,從質(zhì)疑、不屑變成了震驚和欽佩。
青衫士子愣了半天,猛地一拍大腿:“快!快去請?zhí)K墨白師兄來!告訴他,有人解答了他的問題!而且是絕妙的解答!”
立刻有士子飛奔而去。
林澈更是開心得手舞足蹈,馬致遠(yuǎn)也由衷嘆服。
越和李鈺接觸,越覺得李鈺的學(xué)問太深了。
這問題,他冥思苦想了一晚上都沒有答案,不曾想李鈺只是重新斷句便有了完美的解答。