第153章 有教無類，學堂風波（第2頁）

“成！

這事我看行！

你小子腦子活，就去辦！

要地方要人，去找老吳支應！

只要別耽誤了造銃造箭，隨你折騰！”

有了劉宗敏的首肯（盡管他并未完全理解蘇俊朗的深層意圖），事情便好辦了許多。

蘇俊朗沒有選擇喧鬧的王府中心，而是在相對僻靜的西苑，靠近“軍民醫院”的一處獨立院落，掛上了“洛陽闖軍講武堂”的牌子。

這個名字帶有濃厚的軍事色彩，足以規避許多不必要的非議。

招生告示貼出，條件頗為誘人：不限出身，凡軍中年輕機靈、略有潛質者（年齡約在15-20歲），或城中貧寒子弟、工匠后人，皆可報名，一經錄取，管吃管住，另有微薄津貼。

告示一出，應者云集。

對于許多掙扎在溫飽線上的貧家子弟和地位不高的工匠后代而言，這是一個改變命運的難得機會；對于軍中一些有上進心的年輕士兵，這也是一條不錯的晉升途徑。

很快，第一批約五十名學員被篩選出來。

他們穿著五花八門的舊衣裳，臉上帶著好奇、忐忑與一絲渴望，走進了這座臨時學堂。

教室由一座寬敞的佛堂改造而成，拆除了佛像，擺上了簡陋的木桌和長凳，前方一塊用鍋底灰涂黑的木板權當黑板，旁邊還堆放著蘇俊朗“變”出來的各種“教具”。

開學第一課，蘇俊朗親自上陣。

他沒有講四書五經，也沒有教忠君愛國，而是直截了當地攤開了一本他連夜編寫的、用粗糙紙張裝訂成的《識字算數啟蒙》。

“今日起，爾等在此，非為學做八股文章，而是學以致用之術，以助闖王，以安自身。”

蘇俊朗開門見山，

“第一要務，識字！”

然而，他教授的“字”，卻讓所有學員，乃至窗外偷偷張望的一些老兵痞子，都目瞪口呆。

他先在黑板上寫下一個端正的楷書“劉”字，筆畫繁多。

“此字，讀‘liú’，如劉將軍之劉。”

接著，他在旁邊寫了一個極其簡單的“劉”字。

“此亦讀‘liú’，寫法簡略十倍，書寫快捷，易于辨認。

此后，凡我學堂，書寫此姓，皆用此簡字！”

學堂內一片嘩然！

簡化字？

私自改字？